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近一段時(shí)間,高考改革措施被炒得沸沸揚揚,各式各樣的改革版本也不勝枚舉。終于,3月22日,在中國發(fā)展高層論壇上,教育部副部長(cháng)魯昕明確表示,我國即將出臺高考改革方案,實(shí)現兩類(lèi)人才、兩種模式的高考,第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考,考試內容為技能加文化知識;第二種高考模式就是現在的高考,學(xué)術(shù)型人才的高考。同時(shí),600多所地方高校將向職業(yè)教育轉變,這就意味著(zhù)有50%的學(xué)校將淡化學(xué)科、強化專(zhuān)業(yè),按照企業(yè)的需要和崗位來(lái)對接。自1978年恢復高考以來(lái),這是第一次對高考制度進(jìn)行“大刀闊斧”的改革。
好的人才花錢(qián)請不來(lái)
紡織業(yè)高技能人才短缺已是長(cháng)期問(wèn)題,人才短缺已經(jīng)從單純的勞動(dòng)力短缺,上升為人力資源結構性失調,沿海地區制造業(yè)平均工資優(yōu)勢已經(jīng)喪失,工資低、人才流失、人口老齡化都已經(jīng)成為勞動(dòng)力短缺的原因。目前,紡織業(yè)勞動(dòng)力人數為1200萬(wàn)左右,預計到2015年,紡織業(yè)勞動(dòng)力需求將達到2300萬(wàn)左右,也就意味著(zhù)勞動(dòng)力資源將成為影響紡織業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題,更折射出紡織業(yè)轉型對人才需求的緊迫性。很多處于轉型中的紡織印染企業(yè),由于缺乏管理人才和高技術(shù)人才,在產(chǎn)品研發(fā)、創(chuàng )新等方面舉步維艱。
蘇州聯(lián)勝化學(xué)有限公司是一家專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)紡織印染助劑、洗水助劑、塑料助劑和農用化學(xué)品的企業(yè),主要致力于新型助劑的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售,并為客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)的技術(shù)服務(wù)。
蘇州聯(lián)勝化學(xué)有限公司副總經(jīng)理涂勝宏告訴記者:“目前,公司里高級技術(shù)人員達到總人數的10%,所有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占總人數的40%。公司每年都會(huì )從東華大學(xué)、浙江理工大學(xué)等設有印染專(zhuān)業(yè)的高校招聘畢業(yè)生實(shí)習,但是這些學(xué)生給我的印象是課本知識爛熟于心,動(dòng)手能力差,當我們要趕一批產(chǎn)品時(shí),還要靠經(jīng)驗豐富的老技術(shù)員,而實(shí)習生只能作為‘預備役’培養,關(guān)鍵時(shí)候頂不上去,而那些熟練的技術(shù)員卻是花大價(jià)錢(qián)也很難請來(lái)的。”
從獨木橋變雙車(chē)道
著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家厲以寧曾指出,低素質(zhì)勞動(dòng)力的時(shí)代即將過(guò)去,技工時(shí)代剛剛開(kāi)始,產(chǎn)業(yè)結構的轉型升級涵蓋了人力資源結構的變化,因此教育一定要放在重要位置。
“高考走到今天,確實(shí)到了該洗牌的時(shí)候了。以往,高等教育資源相對稀缺,采取高考方式選拔人才具有相對合理性與公平性。1984年,我參加高考時(shí),錄取比例僅為5%,但隨著(zhù)義務(wù)教育不斷普及、教育投入不斷加大,以及受高校擴招、生源變化等因素影響,高考錄取率已由上世紀80年代初的個(gè)位數提高到今天的80%以上。只要不是個(gè)人成績(jì)太差或者經(jīng)濟條件不好,上大學(xué)不再是一個(gè)遙遠的夢(mèng)想。換言之,以前人們擔心的是能否考得上大學(xué),如今大家更在意的是考上哪一所大學(xué)。這意味著(zhù),高考的選優(yōu)作用被弱化,分流作用相對凸顯。尤其作為應用型學(xué)科的紡織專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),畢業(yè)生在學(xué)校里學(xué)到的知識和企業(yè)的實(shí)際需求一直存在較大差距,這也逼迫企業(yè)挑起‘二次培養’學(xué)生的擔子。”一位不愿透露姓名的高校院長(cháng)告訴記者。
業(yè)內的多數大學(xué)都在向研究型院校發(fā)展,無(wú)論是課程設置還是培養模式,偏向于理論灌輸與學(xué)術(shù)研究,與產(chǎn)業(yè)之間亟須緊密對接,畢業(yè)生缺乏實(shí)踐技能。雖然目前我國設有多所紡織類(lèi)的職業(yè)技術(shù)教育院校,但遠不能滿(mǎn)足這一龐大產(chǎn)業(yè)體系的現實(shí)之需。于是,產(chǎn)生了一種介于農民工與大學(xué)生之間的高級產(chǎn)業(yè)工人的人才真空地帶。
“有一次某家紡企業(yè)負責人來(lái)學(xué)校想招一些招來(lái)就能用的家紡設計人員,可我們壓根就沒(méi)有設立家紡設計這個(gè)專(zhuān)業(yè)。相當多的紡織企業(yè)負責人對招聘新人顧慮重重,生怕花了大量精力和財力培養出來(lái)后‘竹籃打水一場(chǎng)空’,不能為企業(yè)所用。我認為這次高考改革是‘大手筆’,姑且不去討論有多少紡織院校向職業(yè)教育轉變,‘專(zhuān)業(yè)要按照企業(yè)的需要和崗位來(lái)對接’這一項就足以說(shuō)明這次改革的力度之大,設置專(zhuān)業(yè)必須和企業(yè)商量著(zhù)來(lái),這就逼迫院校走產(chǎn)學(xué)研用道路,培養企業(yè)需要的人才,這種專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的設計可以極大地縮短企業(yè)和院校的差距,讓學(xué)生可以學(xué)以致用。”該院長(cháng)說(shuō)。
其實(shí),經(jīng)濟結構的變化,自然會(huì )要求提高從業(yè)人員的素質(zhì)。企業(yè)已有覺(jué)悟,培育高技能人才早已成為行業(yè)共識。行業(yè)內多家龍頭企業(yè),早已進(jìn)行了高技能人才選育的實(shí)踐,成果斐然,例如山東南山集團的南山學(xué)院、魯泰集團與山東理工大學(xué)合辦的魯泰學(xué)院以及江蘇紅豆集團的紅豆大學(xué)都是先行者。此次高考改革就是對校企聯(lián)合人才培養模式最好的正名,相信有了政策的支持,諸如此類(lèi)的校企合作辦學(xué)培育人才的模式在全國遍地開(kāi)花,合作模式會(huì )將層出不窮,為紡織服裝企業(yè)轉型升級提供源源不斷的智力支撐,解決困擾企業(yè)已久的人才缺口問(wèn)題。
來(lái)源:中國紡織報
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